Чому діти обговорюють колір свого одягу? На що він впливає? Чи сприяє колір одягу підвищенню безпеки пішохода?

Що ще впливає на безпеку всіх учасників дорожнього руху?

Безпека пішохода

Щодня кожна людина користується дорогами у своєму населеному пункті. Потік машин на дорогах стрімко зростає. На вулицях великих міст встановлено сотні світлофорів, камер спостережень, інформаційних табло, що об’єднані в єдину систему й керуються централізовано. Щоб рухатись безпечно, усі учасники мають дотримуватися правил дорожнього руху (ПДР).

Розглянь малюнки. Назви учасників дорожнього руху. Які місця найнебез-печніші для пішоходів? Чому?

Хто порушує правила дорожнього руху?

Що може статися з порушниками правил дорожнього руху?

Чому пішоходи не переходять дорогу?

Сформулюй правило, якого вони дотримуються.

Розкажи, як правильно перейти дорогу пішоходам.

Які види переходів є безпечними?

Навіщо дівчинці світловідбивний брелок?

Чи використовуєш ти світловідби-вачі в темну пору доби?

Я - пасажир громадського транспорту

Для пасажирів найважливішими в роботі громадського транспорту є його безпека, комфорт, зручність оплати за проїзд, чіткий графік руху та можливість відстежувати транспортні засоби онлайн.

1. Поміркуй, що таке система розумного громадського транспорту. Які переваги щодо зручності й безпеки вона може надавати пасажирам? Чи існує така система у твоєму населеному пункті?

2. Ознайомся з інформацією, виконай завдання.

Розумний громадський транспорт

У містах України запроваджується система розумного громадського транспорту. В автобусах, тролейбусах, трамваях встановлюється спеціальне обладнання, яке дозволяє через супутниковий зв'язок передавати дані про місцезнаходження транспорту. Інформація про рух транспортних засобів відображається на мапі міста й виводиться на інформаційне табло на зупинках. У салонах встановлюються відео-камери, які дозволяють водієві швидко реагувати на небезпечну ситуацію, коли, наприклад, пасажирів затисло у дверях. В особливо небезпечних ситуаціях, таких як пограбування, конфлікт, погане самопочуття когось із пасажирів, водій може викликати відповідну службу за допомогою тривожної кнопки.

Для зручності оплати за проїзд у такому транспорті запроваджується е-квиток у вигляді пластикової картки. Пасажирам не потрібно буде купувати проїзні квитки, компостувати талони чи сплачувати за проїзд готівкою. Оплата здійснюватиметься шляхом зчитування даних через валідатор.

Який пристрій зображено на малюнку

З якою метою його встановлено у громадському транспорті? Чи знаєш ти, як ним користуватися?

Розглянь табло на малюнку

Визнач, у якому порядку транспорт прибуде на зупинку. Автобус якого маршруту обладнано для пересування людей з інвалідністю?

Який вид громадського транспорту є у твоєму місті чи селі? Яким транспортом ти користуєшся найчастіше? Який вид транспорту є для тебе найзручнішим? Чому?

Як у твоєму населеному пункті сплачують за проїзд у громадському транспорті? Як здійснюють оплату учні?

Я - пасажир автомобіля

Розглянь плакат. Дай відповіді на запитання.

Які спеціальні засоби існують для перевезення дітей? Навіщо вони потрібні?

Чи потрібні спеціальні засоби для перевезення дитини 11 років?

Які існують обмеження при перевезенні організованих груп дітей?

Чи потрібні тобі спеціальні засоби під час поїздки в автомобілі? Чи користуєшся ти ними?

Дорожньо-транспортні пригоди та надання першої долікарської допомоги в разі травматизму

Розглянь малюнки. На яких із них зображено ситуації, що можуть спричинити ДТП?

Чи можна уникнути ДТП на дорогах? Як саме?

У Правилах дорожнього руху зазначено, що дорожньо-транспортна пригода — це подія, що сталася під час руху транспортного засобу й унаслідок якої загинули або поранені люди чи завдані матеріальні збитки.

Ознайомся з текстом, розглянь схему.

У темну пору доби водій в автомобілі їде зі швидкістю 30 км/год і може побачити людину в темному одязі на відстані 18 метрів. Автомобіль може вчасно зупинитись, оскільки його гальмівний шлях на такій швидкості становить 16 метрів.

Чи встигне автомобіль вчасно зупинитися перед людиною в темному одязі, якщо його швидкість становить 50 км/год?

Сформулюй правило, яке дозволить тобі почуватися безпечніше в темну пору доби.

1. Станьте посланцями безпеки руху на дорогах. Поміркуйте, як ви можете допомогти іншим безпечніше почуватися на дорогах вашого міста чи села. Проведіть опитування у громаді. Підготуйте інформаційні листівки, матеріали для соціальних мереж, проведіть захід, зніміть відеосюжет. Організуйте майстерні з виготовлення флікерів, подаруйте флікери молодшим учням/ученицям, сусідам/сусідкам, рідним.

Флікери — це не лише маленькі значки або наклейки, які відбивають світло в темряві й допомагають побачити пішоходів у нічний час, це також модне доповнення до одягу.

2. Разом з командою виконайте проєкт «Засвітись у темряві». Скористайтеся поданим планом або складіть власний.

1. Обговоріть задум проєкту. (Скористайся матеріалом на с. 12)

2. Продумайте, що ви робитимете у проєкті, розподіліть обов’язки, призначте відповідальних та встановіть терміни виконання. Визначте, хто і як може вам допомогти. Нала-годьте співпрацю з поліцією.

3. Проведіть опитування, зберіть необхідну інформацію.

4. Ознайомтеся з відеоінструкціями щодо виготовлення флікерів, підберіть матеріали та інструменти, визначте необхідні витрати та собівартість виробу.

5. Виготовте флікери за пропонованим або власним дизайном. Скористайтеся матеріалами в

6. Оформте та презентуйте результати проєкту в класі або під час відповідного заходу.

Розгляньте зображення автобуса. Як позначено аварійні виходи у транспортних засобах? Знайдіть місця в салоні автобуса, де розміщено аварійні виходи, вогнегасники, аптечки, молотки для розбиття шибок. Поясніть, для чого потрібні ці засоби безпеки.

За схемою дізнайся про склад автомобільної аптечки. Поміркуй, що слід узяти з аптечки для постраждалих під час аварії:

1) щоб зупинити кровотечу;

2) щоб допомогти людині, яка скаржиться на біль у серці;

3) щоб обробити подряпини.

В АПТЕЧЦІ МАЮТЬ БУТИ

1. Дізнайся, як потрібно діяти у випадку, коли сталася ДТП.

ПРИ ЗІТКНЕННІ ТРАНСПОРТНИХ ЗАСОБІВ

Пасажири повинні швидко згрупуватися, лягти на підлогу чи сидіння, захистити голову руками, напружити м’язи.

Після зупинки транспортного засобу потрібно швидко і без паніки вийти із салону.

Якщо двері не відчиняються, потрібно скористатися аварійними виходами, позначеними написами: «Аварійний вихід»,

«При аварії скло розбити молотком» або «Витягнути

шнур, видавити скло». Якщо у транспорті немає молотка, використати підручні засоби: валізу, вогнегасник, інструменти тощо.

Надати допомогу слабким пасажирам, за потреби скористатися аптечкою, яка є у водія.

ПРИ ПОЖЕЖІ В САЛОНІ

Діяти так само, як і при зіткненні транспортних засобів. Не забувати, що під час горіння синтетичних матеріалів виділяються отруйні, небезпечні для життя речовини. Слід якомога швидше вибратися із салону, закриваючи рот і ніс рукавом чи хустиною, щоб не вдихати отруйного диму.

ПРИ ПАДІННІ ТРАНСПОРТНОГО ЗАСОБУ У ВОДУ

Не можна швидко відчиняти двері салону автомобіля, аби не було сильного зустрічного потоку води. Слід почекати часткового заповнення салону водою. Після відкриття виходів набрати повітря в легені, затримати дихання та спливати на поверхню.

2. Склади послідовність дій у ситуаціях: при зіткненні транспортних засобів на дорозі; під час пожежі в салоні автобуса; при падінні автомобіля у воду.

3. Переглянь відео. Виконай завдання у

Визнач рівень сформованості власних навичок учасника дорожнього руху. Доповни висловлювання, які характеризують тебе як відповідального учасника дорожнього руху.

1. Для чого існують правила дорожнього руху?

2. Досліди та обговори з дорослими безпечний шлях від дому до школи

або спортивної секції. Скористайся планом. Результати дослідження

оформи на окремому аркуші.

1. Згадай домашню адресу та адресу школи або спортивної секції.

2. Запиши назви вулиць, якими ти ходиш.

3. Намалюй дорожні знаки, які зустрічаються на твоєму шляху. Поясни їх значення.

4. Назви транспорт, яким ти добираєшся до навчального закладу.

5. Пригадай, як облаштовано зупинки.

6. Визнач небезпеки, які можуть виникнути на твоєму шляху. Як потрібно діяти за формулою безпеки?

7. Назви переходи, якими ти користуєшся. Які з них найбільш безпечні?

8. Зроби висновок. Якими навичками учасника дорожнього руху ти володієш? Яким є твій шлях — безпечним чи небезпечним?

 

Це матеріал з підручника "Здоров'я, безпека та добробут" 5 клас Гущина, Василашко